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看完他人評價後,可以另外寫下一項自己的親自觀察。

GIVEN 內側的存在

《GIVEN 內側的存在》想介紹給閱讀偏好不同的人,可以把喜歡的理由說得具體,也說明自己不確定對方是否會在意的部分,讓建議有清楚範圍而不必過度肯定。閱讀時間也會影響取捨。若閱讀目的不相同,對同一種安排的耐心也可能不同。

GIVEN 內側的存在
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一顆蘋果

《GIVEN 內側的存在》不同閱讀時段的感受,可以各自留下而不必急著選一個。喜歡完整連讀與偏好分次閱讀,可能有不同的節奏需求。把最在意的三個面向寫下,能幫助整理試讀後的判斷。

閱讀作品介紹 ↗
  1. 是-ZE-

    有時想細看,有時只想通讀,先確認目的,較能分清讀法與呈現方式之間的實際落差。當別人的評語讓自己注意到原先略過的面向,可以回頭親自確認,但仍保留自己的感受,讓參考資訊補充閱讀,而不直接替代實際經驗。想找親近的人物,可以觀察自己在哪個互動開始產生理解。

  2. 離婚報告書

    投入與理解可以分開談。親自試讀帶來的資訊,能補充分類與簡介難以說清的部分。看完簡介再確認期待。

  3. 帥氣君與平凡君

    試讀後沒有立刻喜歡,也不妨保留尚未確定的理由。熟悉題材仍可保留好奇。別人的投入程度可以參考,但自己是否願意繼續,仍與時間、注意力及當下最想理解的事情有關。

  4. 小偷

    偏好人物互動的人,可以記下自己最想理解哪一段關係。某個吸引力在多讀幾頁後才出現,可以記下開始投入的位置,這能補充只看第一眼時難以察覺的適應過程。一份適合自己的選擇,也可能不適合現在的生活步調,將興趣與能投入的時間分開衡量,不必因暫時讀不下去,就認為自己先前的判斷全都錯了。

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